玩具过于活跃,孩子们就倾向于越不活跃。开发玩具投入的聪明才智越多, 留给孩子们的想象与创造空间越少。
甚至是高科技领域的泰斗比尔·盖茨,也认为孩子们需要自己指导自己的游戏,而不需要被玩具来指导。“让玩具有更多玩法这一冲动,是创造性童年游戏的核,也是创造力的本质所在。”
越来越多的证据表明,能允许孩子们以自己的方式玩耍的、简单的、低科技含量的玩具可能会改善学生的学习情况。在一次实验中,国际玩具研究中心将木制火车组合及另外一些a简单的玩具投放进瑞典的许多小学校园,并鼓励孩子们在课间时分去玩一玩,结果学生们的举止行为更平静,注意力更集中了。
所以,我们建议父母:不要给孩子买过于酷炫的声光电智能玩具,按一下钮,就完成任务,孩子只要学会按照程序做事,而不需要去想象或者自己解决问题的玩具,真的不是好玩具。
反而是一些主题a简单的、颜色丰富的、能让孩子自己去想象、发挥、创造的玩具,能提高孩子整体的想象力、创造力。