玩具过于活跃，孩子们就倾向于越不活跃。开发玩具投入的聪明才智越多， 留给孩子们的想象与创造空间越少。

甚至是高科技领域的泰斗比尔·盖茨，也认为孩子们需要自己指导自己的游戏，而不需要被玩具来指导。“让玩具有更多玩法这一冲动，是创造性童年游戏的核，也是创造力的本质所在。”

越来越多的证据表明，能允许孩子们以自己的方式玩耍的、简单的、低科技含量的玩具可能会改善学生的学习情况。在一次实验中，国际玩具研究中心将木制火车组合及另外一些a简单的玩具投放进瑞典的许多小学校园，并鼓励孩子们在课间时分去玩一玩，结果学生们的举止行为更平静，注意力更集中了。

所以，我们建议父母：不要给孩子买过于酷炫的声光电智能玩具，按一下钮，就完成任务，孩子只要学会按照程序做事，而不需要去想象或者自己解决问题的玩具，真的不是好玩具。

反而是一些主题a简单的、颜色丰富的、能让孩子自己去想象、发挥、创造的玩具，能提高孩子整体的想象力、创造力。